幼教生活常识课程内容包括幼儿园里常见的潜
发布时间：2024年05月06日 点击：[11]人次
对家长来说，最怕的就是自己的孩子在不知道的情况下受委屈，这一点对幼儿园家长来说最为重要，因为幼儿园学生年纪太小，即便面对一些不公和伤害也意识不到。
这点就需要家长们多费心思考了，不同的家长对待幼儿园老师的态度不同，有的趾高气昂，有的则太过讨好，其实幼儿园也和其他行业一样，有自己的一套喜恶标准，也就是所谓的内部“潜规则”，有时候家长可能在不知道的情况下就多走了弯路。
幼儿园里常见的“潜规则”，幼儿园家长要提前了解不少幼儿园家长都害怕老师对自己孩子不好，但家长应该明白一个道理，在老师眼中孩子固然有可爱和不可爱，但是老师基本上不会区别对待学生，能让老师有这样行为的只会是家长的一些言行，如果这一点“潜规则”家长搞不明白，把幼师当保姆看待，有一点小事就大吵大闹，那么老师也会选择趋利避害远离家长爱找麻烦的学生。
常见潜规则一：家长找园长嘱咐，不如和老师直接沟通有效
每个孩子都有一些特别的注意事项，不少家长希望平时老师能多照顾，可又担心老师不重视，于是托关系找到园长嘱咐，可在日常生活中，照顾学生日常的是老师，园长即便是领导也不可能每天只单独照顾某一个学生，而且家长这种直接找园长的行为，会让老师有一种“被告状”的心理，所以家长如果有什么特别要求，不如直接找老师沟通有效，只要不过分，多数老师都是乐于配合的。
常见潜规则二：不要质疑幼师的学历和专业
现如今教育普及，很多家长都是本科以上学历，可我们知道从事幼师工作的大多都是专科起步，这让部分家长会质疑幼师的专业能力，其实术业有专攻，即便是大专也是正规的大学，三年里也是系统的学过学前教育，幼儿园心理学等等，虽然学历没有家长高，但在专业这一块多数幼师都是毋庸置疑的，如果家长因为学历而轻视老师，言辞不尊重，那么也不能怪老师不喜欢你家的孩子了。
潜规则三：不要半夜给老师发消息打电话
其实这点潜规则应该是所有行业的共同讨厌的问题，是一个情商和素质的体现，不少家长有个共性，那就是有问题当面不说，很喜欢隔着网络交流，但幼师也是一个职业，下了班之后老师也需要有私人的时间，家长不能要求幼师下班后也随时待命，为你服务。
如果家长真的在接学生回家后发现什么问题，可以早一点和老师沟通，或者第二天送学生的时候询问老师，大半夜发消息或打电话，想也知道对这样的人谁都没有好感。
其实了解这些潜规则并不是一定要让家长去巴结老师，而是让家长明白，很多时候家长的言行产生的结果会反馈到孩子身上，家长担心学生的心情可以理解，但不要因为担心而采取一些过激的举动，这样只会适得其反。
家长的这些行为会让老师也高看一眼俗话说没有讨人厌的孩子，只有讨人厌的家长，有时候家长的言行举止会给老师留下很深刻的印象，从而判断该以什么样的态度对待学生，有时候老师也会因为家长的言行而高看一眼。
比如说尊重老师，这其实是一件很普通的事，但是在现如今的幼儿园和家长沟通中却成了一个现象的问题，不少家长并不把老师放在眼里，以至于学生也不尊重老师，可如果家长把老师放在一个平等的位置上去看待，老师也会觉得很舒心，拥有了足够的尊重，老师在照顾学生的时候也会更尽职尽责。
其次家长在和老师沟通的时候避免用送礼和地位来迫使老师去格外照顾学生，其实送礼这件事本身就是对幼师工作的一种不认可，诚然的确有部分道德不高的幼师会在意这件事，但多数幼师只会觉得收礼是一件很有压力的事情，对学生理所应当的照顾成为收礼的后果，这让老师在日常工作中也左右为难，所以比起送礼，家长对老师工作的认可和肯定会更有效。
总结：
幼儿园是学生启蒙教育的开端，虽然这个启蒙的工作是由老师们来负责的，但是作为家长也有需要履行的义务，不能把所有孩子的教育都寄托在老师的身上，甚至一些基本的生活常识都不教给学生，把幼师当成全职保姆来看待，只有家长和老师平等的沟通，相互配合，对学生的成长才是更有益处的。
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