宝宝要养多大才能不管他孩子上学以后孩子的
发布时间：2024年05月17日 点击：[15]人次
孩子的教育是在做一道算术题，如果家长是1，老师是1，那么，良好的家长和老师的配合就是1+1>2。
决定一个人长大以后成为怎么样的人，一方便取决于他在学校学到了什么，在学校里有怎么样的同学和老师；另一方面，取决于他有怎么样的父母，在家里，父母是怎么教育孩子的。
就以我们幼儿教育为例吧。
小朋友进入幼儿园以后，等到他们安安心心的上幼儿园，克服了分离焦虑，有些家长就会发现孩子的变化。
其中有一点，最让家长们烦恼：
“老师，我们孩子以前不会骂人的，为什么上幼儿园以后学会骂人了呢？”
我告诉他们，这肯定不是老师教的，小朋友上幼儿园以后，不仅可以从老师这里学东西，也可以从同伴那里学到东西，幼儿园这么多小朋友，总有几个小朋友会说脏话，因此，小朋友是从他们那里学的。
这就很典型的反应了教育不仅仅是老师的事情，也是家长的事情，因为老师管理的是整个班的学生，不容易发现个别小朋友的细微的变化。家长整天面对的是自己的孩子，来自无论是学习上还是习惯上的细微变化，家长都能够敏锐的捕捉到。
老师教学生学习知识，需要有个消化吸收的过程，这个过程需要家长的辅导和监督；孩子不仅可以在学校学到好的东西，也可能会在同伴那里学到坏的习惯，这种坏习惯，他们在老师面前不会表现出来，在家里往往会露出本性，需要家长帮助孩子纠正…。
教育家陈鹤琴曾经说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是幼儿园一方面可以胜任的，也不是家庭一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作才能得到充分的功效。”
我曾经带过一个女孩，小班、中班就比较有名，家里是做生意的，她父母对老师的要求是：女孩要富养，在幼儿园让她自由一点。
因此，这个女孩在班里非常自由，别的小朋友上课，她在班级里走来走去，老师管一管，小女孩的父母就到园长那里告状，弄得老师不敢管。
中班下学期，这个班的老师休产假，由我去代班，在我到这个班之前，特意到这个小女孩家家访，我告诉她的父母，让孩子学会遵守规则的重要性，她父母表示认同。
上课时，我把她安排在我边上，她要乱走，我就让她坐到位置上，还不到一个星期，她父母就受不了了，几次到园长那里告状，我都坚持我的原则，一学期下来，小女孩各方面有了很大进步。
升到大班，休产假的老师回来，这个女孩又回归了本来面目，因为她的父母又明确表示，要让孩子自由一点。
这女孩上学以后，非常不适应学校生活，上课时根本坐不住，她的外婆曾对我说：
“唉，她爸爸妈妈说，还是你说得对。”
幼儿园是培养孩子专注力、规则意识最关键时候，错过了这个最佳时期，改起来会非常困难。
这样的事情，在幼儿园比比皆是。
我们提倡小朋友自己的事自己做，在家要自己吃饭，可是，孩子一不肯自己吃饭，爸爸妈妈，爷爷奶奶或者外公外婆就会拿着碗追着喂。
我们辛辛苦苦培养的好习惯，孩子回家以后，因为家长的宠爱，瞬间土崩瓦解，这就是1+1<2。
父母们不知道的是：孩子自己吃饭，不仅仅能提高食欲，而且能很好地锻炼手指小肌肉群，有利于孩子动作的发展。
教育是一种持之以恒的工作，好习惯的培养，学习能力的培养，都需要老师和家长的密切配合，只有这样，孩子才能发挥出最大的学习潜能，家长和老师共同承担起教育孩子的责任，教育的结果才能变成1+1>2。